第二部分现代语文教育的发展
文学设科期--国语国文期--语文定名期--语文波折期---语文革新期--新课程改革。
了解两类人：蔡元培，梁启超，胡适，叶圣陶，朱自清。于漪，钱梦龙，魏书生，宁鸿彬，程红兵。
一、语文教学理念的探索
（一）1919-1949年国语国文期的语文教学
启发式的贯彻与发展：1929年12月29日，毛泽东总结红军教育的十大教学原则：提倡启发式
（二）1949年-1958年语文定名期的语文教学
1、改进串讲分析
2、改进课堂结构
（1）朗读课文，重视自由朗读；（2）讲解课文，讲解与板书的结合；（3）研讨课文题材结构
（三）1958-1978语文波折期语文教育内容及方法
1、1958年语文教材选文不多，古典文学作品很少。2、1963年新教材，选材相当广泛，课文的篇目多。
（四）1978-语文革新期
语文教师教学智慧的实践探索。
二、语文教育的发展趋势
（一）以“文学阅读”奠定“文化根基”
阅读高雅、优美的文学文本是语文教育实践的基本途径。
（二）审美和体验：语文教育的未来走向
