( 37人 )
通小黄冬梅 2020-03-19
我们的教育要以人为本,不仅考虑学生知识的掌握,还要考虑身心的发展和能力、思维的教育。重视过程的教育,让学生经历探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等,学生才会有真正的...
胡赛红 2020-03-16
创新意识和能力是民族发展的需要。在数学课堂教学中,一要创设问题情境,培养学生问题意识;二要鼓励主动参与,培养学生主体意识;三要实行变式教学,培养学生创新意识。
mei80hua 2020-03-16
在平时教学中,要注重培养学生创新意识!
hnxxqyh 2020-03-16
创新人才应该在基础教育阶段开始培养!
往事如风 2020-03-16
国家需要创新人才,作为教育工作者,要培养孩子的创新意识、创新能力,可以在课堂中设计一些开放题,引导学生多角度解决问题……
徐凤坤 2020-03-16
在日常的教学中,培养学生的创新思维,主要是培养学生发散性思维能力,对一个问题多角度,多维度去思考,去解答。除此之外,我觉得培养学生创新性思维还可以培养学生对一个问题进行联想性思维。它是发散思维的另一种...
周女士 2020-03-16
在平时教学中,要重视学生创新意识、创新能力的培养,可以经常设计准备一些开放题,鼓励孩子有不同的想法,多讨论交流。
王肖丫 2020-03-16
罗老师的讲座受益匪浅,很多数学思维需要培养,任重而道远,创新思维,信息化素养,综合素质等都是需要老师注意培养的。
zhy730920 2020-03-16
在教学中,我们要注意学生创新意识的培养,鼓励学生积极地多角度地去思考问题,当学生有不同想法时,老师要给孩子展示的机会,并给予积极的评价。
陈锋华 2020-03-15
创新思维的培养,是促进学生素质全面发展的基础和核心,在小学数学中渗透创新教育,一方面能够促进学生综合能力的提高,另一方面也是实现综合型人才培养目标的必经之路。
任课老师
  • 陕西师范大学副教授
    罗新兵,陕西省数学会理事、陕西省数学教育研究会常务理事、陕西省应用数学会理事、中国教育学会少数民族数学教育研究会理事、中国教育学会中学数学专业委员会常务理事、陕西省继续教育学会理事。近几年来,为本科生开设《数学教育学》、《数学教学设计》等课程,为研究生开设《数学教育学》、《数学教育研究方法》等课程。...
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