第四部分  课例分析之三

——以国韵系统促进小学语文教学中的读写结合

1、具体做法（课堂内）：

扎实进行拼音教学；规范指法，有梯度地引领学生进行拼音输入。

单韵母和声母——复韵母、鼻韵母、整体认读音节——单独的汉字音节——词语音节——拼音语句

2、加大整合的力度。

3、进行看图写话。（因为识字的少，不会写用拼音写，而利用信息计算机，让学生用拼音输入，写成自己想表达的话）

4、加强汉字书写。

课例《画风》

1、拼打练习。

2、提练语言。

3、 学生课堂练习 。

感悟：拼打时，因为是词拼，词语出现的系列中就易写成词句与段。