分项教学

二、小学生识字教学的心理学理论

1、汉字字形学习心理

（1）小学生辨字字形是识字的关键

(2)小学生学习字形感到困难的原因

例如：将“晾”读为“京”这种现象在低年级最为普遍

汉字特点：

汉字是表意文字，音、形脱节；汉字是特殊的方块图形......

小学生认知特点

小学生生字学习困难的原因

多音字，一音多字，一字多调

方言语音对标准音的干扰

字词在口语中

汉字字义学习心理

小学生辨析字形是识字的关键。

百分之六十一汉字没有声旁

识字教学教师要理解学生识字困难