大量读写，以“限时、大量、低耗、高效"为原则，以大量听、说、读、写为前提，不断扩大小学生的阅读量，为学生识字、写作创造条件。

双轨运行，一轨是”自由读写“课，以四分之三至五分之四的时间用于课堂教学，强化”双击=基“；一轨是加强学生的语言文字实践活动，扩大学生的智力背景，克服课堂教学读写量不足，主动学习不够和学习内容较窄等问题，起到“正偏救弊”的作用。

“大量读写，双轨运行”实验，以学生接触大量的阅读书写材料为依据，课内课外并行。

大量读写，双轨运行（自由读写）

课内（预习--指导--延伸）

课外（阅读课---写日记、写新闻、背诵经典、）

教学内容取舍--加强预习---精心教法---引进课例---自由读写。

晨诵午读、读书会、亲子阅读、书香校园