古典诗歌案例教学品析

古典诗歌教学背景

诗教传统

古代：求知、教化、吟诵、涵咏等

近现代：讽诵、朗读、分析、讲解等

古典诗歌特征：

抒情性   凝练性   音乐性

言---象----意

三、古典诗歌案例教学品析

（一）古典诗歌教学的背景：有诗教传统，古典诗歌是中华文化的瑰宝，是语文教育的重要资源。

（二）古典诗歌的课程标准。关键词：诵读，感情体验

（三）古典诗歌的特征与阅读心理

抒情性、凝练性、音乐性；文本层面：诗歌语言层面，诗歌意象层面，诗歌意蕴层面。

阅读心理：感知、理解、想象、情感，是一种审美的认识活动，包括认识因素和意象因素。关键词是吻合的。

一、古典诗歌教学的背景

不学《诗》，无以言

二、古典诗歌的课程目标

感性的理解与理性的分析

三、古典诗歌的特征与阅读心理

抒情性、凝练性、音乐性

文本层面：语言——意象——意蕴

感知、理解、想象、情感