课程介绍
该课程是学前教育专业的专业核心课，主要研究个体从受精卵开始到上小学之前的心理发生发展特点和规律。课程内容包括学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪与情感、意志、社会交往、个性发展、游戏和性别角色等。
课程目标
- 通过该门课程的学习，使学生了解学前儿童的心理过程和个性心理，掌握学前儿童心理发生和发展的特点和规律，尝试运用所学的学前心理学的理论，观察与分析婴幼儿的心理，从而提高学生科学保育与教育的能力。
适合人群
- 学前教育专业大中专学生、幼儿教育机构相关工作人员、父母家长等
课时列表
- 课时1：《学前心理学》宣传片 03:11
- 第 1 章 ： 学前儿童心理发展的基本理论
- 课时2：第一节 成熟势力说 08:53
- 课时3：第二节 行为主义学说 11:14
- 课时4：第三节 认知发展学说 14:34
- 课时5：第四节 社会学习论 10:33
- 第 2 章 ： 学前儿童的注意
- 课时6：第一节 注意的概述与分类 09:07
- 课时7：第二节 注意的品质 06:52
- 课时8：第三节 学前儿童注意力的培养 07:55
- 第 3 章 ： 学前儿童的感觉和知觉
- 课时9：第一节 感知觉的定义与功用 08:00
- 课时10：第二节 感知觉的分类 09:27
- 课时11：第三节 感知觉规律的运用 10:30
- 课时12：第四节 学前儿童观察力的发展与培养 09:54
- 第 4 章 ： 学前儿童的记忆
- 课时13：第一节 记忆的定义及分类 13:23
- 课时14：第二节 记忆与遗忘、记忆的品质 13:19
- 课时15：第三节 学前儿童记忆力的培养 11:05
- 第 5 章 ： 学前儿童的想象
- 课时16：第一节 想象的定义及分类 10:30
- 课时17：第二节 想象与现实之间的关系 07:50
- 课时18：第三节 学前儿童想象力的培养 13:19
- 第 6 章 ： 学前儿童的思维
- 课时19：第一节 思维的定义及思维过程 12:46
- 课时20：第二节 学前儿童思维发展的规律 11:30
- 课时21：第三节 学前儿童思维力的培养 10:08
- 第 7 章 ： 学前儿童的言语
- 课时22：第一节 学前儿童言语概述 13:13
- 课时23：第二节 学前儿童言语发展的阶段 13:34
- 课时24：第三节 学前儿童言语培养策略 15:18
- 第 8 章 ： 学前儿童的情绪和情感
- 课时25：第一节 情绪情感概述 10:34
- 课时26：第二节 情绪与情感的分类 12:51
- 课时27：第三节 学前儿童情绪与情感的培养 13:20
- 第 9 章 ： 学前儿童的意志
- 课时28：第一节 意志的基本概念及特征 10:24
- 课时29：第二节 意志的品质 07:52
- 课时30：第三节 学前儿童意志的培养 09:31
- 第 10 章 ： 学前儿童的个性
- 课时31：第一节 学前儿童气质及教育建议 12:59
- 课时32：第二节 学前儿童性格及教育建议 14:16
- 课时33：第三节 学前儿童自我意识及教育建议 13:50
- 第 11 章 ： 学前儿童的社会性
- 课时34：第一节 学前儿童交往类型及特点 10:08
- 课时35：第二节 学前儿童依恋的类型及安全型依恋的形成 15:45
