发展性学习评价的功能：1.诊断功能；2.调节功能；3.激励功能；4.反思功能；5.记录功能；导向功能。

教学的基本要素

1教师

2学生

3课程

4教学环境

5教学方式

基于实践的理解

1多元的教学目标

2整合的教学内容

3多样的教学策略

4全面的教学评价

5个性的教学风格

教学结果有效性：有效果、有效益、有效率

异步教育实验的特点：教师适应学生，学生怎么学，教师怎么教

新型教学观：教师观、学生观、教学策略观、教学情境观、教材观、教学评价观

建构主义课堂教学的基本原则：创设恰当的问题情景、处理好学习时间与学习范围的关系、要为了知识的迁移而教学、认识改变学生原有思想的价值

教学的复杂性特征：非线性、不确定性、自组织性、去中心化、不可逆性

教学的本质特征：师生主体间的互动与交流