课时4 第三部分（二） 如何在幼儿园开展自制玩教具工作（二）

（一）身心状况

目标一：健康的体态

目标二：情绪稳定愉快

目标三：具有一定适应能力

（二）动作发展

目标2  具备一定的力量和耐力

目标3  手的动作灵活协调

能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地叠纸。（4~5岁）

能用筷子吃饭（4~5岁）

能熟练使用筷子（5~6岁）

目标2  具备基本的生活自理能力

整理箱

目标3  具备基本的安全知识和自我保护能力

认识安全标识（4~5岁）

结合情境感受不同语言环境

愿意讲话并能表达清楚

对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。（4~5岁）

    健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

发育良好的身体：愉快的情绪

                强健的体质

                协调的动作

                良好的生活习惯

                基本的生活能力

一、身心状况

1、健康的体态

2、情绪稳定愉快

3、具有一定适应能力

二、动作发展

1、具有一定的平衡能力，动作协调灵敏

2、具有一定的力量和耐力