歌唱活动的概念：用自然好听的声音进行演唱。唱的活动，离不开声音的大小；吐、咬字的清晰；正确的歌唱姿势以及准确的音高。

    歌唱教材的分析：找出难点、重点，通过设计教学环节来解决重、难点，从而达到教学目标。

    歌唱活动的组织：以借助故事、图片开始的设计。以学习节奏开始的设计。以游戏活动开始的设计。以情景表演开始的设计。

幼儿园音乐教育活动开展的方法：一、幼儿园音乐教育活动的教学环节。（准备环节、基本环节、结束环节、延伸活动）

    幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主休，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展幼儿的音乐能力，促进幼儿身心全面发展为过程的教育活动。幼儿园音乐教育活动的类型：一、专门的音乐教育活动。二、渗透性的音乐教育活动。1、日常生活中的音乐活动。2、其他教育活动中的音乐活动。3、游戏活动中的音乐活动。4、节日活动中的音乐活动。

             音乐欣赏

1. 作品分类：声乐作品、器乐作品
2. 基本方法：语言导入法、视听导入法、主题提示法、对比欣赏法、游戏串联法

1. 打击乐的分类:皮质、木质、金属、散响

组织：歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏、音乐游戏。

教唱既不能白声也不能美声、民族，要介于之间用气有感情的演唱！

第一次听关于幼儿的讲座课堂，收益很深！老师的理论与示范相结合生动活波的教学很棒！！

促进幼儿身心全面健康发展，不是培养音乐家。

音乐加律动指挥行为。