目标导向的信息化教学设计

1、内涵：用信息化的手段，以学习目标为导向，对整个教学过程进行总体的以及阶段性的设计。

分为：行为、生成性和表现性目标。

2、原则：以学习者为中心、目标的可实现性、目标的可测量性、目标的时限性、重视结果、媒体最优化原则。

2、方法

3、分为分析、设计和评价三个阶段。

  教学目标是教学活动的起点、主线和归宿。

 教学目标编写体现“以学生为主体”的教学理念

学习活动是为达到特定的学习目标惊醒的师生行为的总和。

 评价：分为形成性和总结性评价。

目标导向的信息化教学设计

1目标导向的信息化教学设计指利用信息化的手段，以学习目标为导向，对整个教学过程进行总体的以及阶段性设计。

2学习目标是由课程目标转化而来，是课程目标具体化的结果，是学习者经过某一阶段的学习之后在知识、技能、情感方面获得的预期收获。

3教学目标是教学活动设计的起点、主线和归宿

教学目标的编写体现以学生为主体的教学理念

4教学环境设计包括：

媒体选择设计

学习资源设计

学习支持设计

5学习活动是为了达到特定学习目标进行的师生行为的总和。

信息化教学设计要利用信息化的手段，以学习目标为导向，对整个教学过程进行总体的以及阶段性的设计。