基于多媒体教学环境的教学组织

1新的学习方式

有线互联-----移动互联

互联网  -----物联网

数字校园------智慧校园

新的学习方式：

研究性学习     探究性学习

协作学习       互动教学

2内容组织：

新颖性  科学性  丰富性  效果好

3过程组织：

熟悉环境   关注过程   互动交流  创设情境

4效果评测

是课堂内容的延伸，是师生交流的桥梁，能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，有助于教师备课，教学评价和教学信息管理。

多媒体课件的制作

1、基于多媒体环境的教学设计

 学习环境:有线互联---移动互联  数字校园---智慧校园

 新的学习方式:研究性学习

              探究性学习

              协作学习

            互动学习

内容组织：新颖性、科学性、丰富性、效果性

 过程组织：熟悉环境、关注过程、互动交流、创设情境

效果评价：是否是课堂内容的延伸、激起学习兴趣、师生交流的桥梁、便于教师备课、教学评价和教学信息管理。

研究性学习、探究性学习、协作学习，互动教学，极大激发了学生的学习兴趣。

新的学习方式：研究性学习、探究性学习、协作性学习